С 1 сентября 2026 года в дошкольном учреждении реализуется новый проект под названием «Добрые игры». Он разработан Институтом изучения детства, семьи и воспитания по аналогии с внеурочными занятиями «Разговоры о важном», но адаптирован специально для детей дошкольного возраста.

Проект - это не новая программа и не новый предмет, а набор готовых материалов для воспитателя, построенный по ценностному принципу. Одиннадцать ценностей: Родина, Семья, Дружба и сотрудничество, Природа, Человек, Познание, Добро и милосердие, Культура и красота, Труд, Единство народов России, Жизнь и здоровье. Внутри каждой ценности — темы, внутри темы - материалы отдельно для четырёх возрастных групп: младшей (3-4 года), средней (4-5 лет), старшей (5-6 лет) и подготовительной (6-7 лет).

Цель: создание единой ценностной среды ДОО через организацию интегрированной совместной деятельности всех участников образовательного процесса и приобщение детей дошкольного возраста к традиционным компонентам духовно-нравственной культуры многонационального российского общества.

Задачи:

1. Развивать ценностные представления детей в процессе развивающего общения, взаимодействия со взрослым и сверстниками.

2. Знакомство дошкольников с ключевыми аспектами жизни человека в современной России.

Проект призван обеспечить преемственность дошкольного и начального общего образования, в том числе подготовку детей к школьным «Разговорам о важном».

Содержание проекта

Тематические направления

Комплект структурирован по ценностному принципу: каждой ценности соответствует набор тем, рассчитанных на одну неделю. Инвариантная часть едина для всех субъектов РФ и посвящена традициям, историческому и культурному наследию страны, вариативная учитывает региональные и социокультурные особенности, а также уклад конкретного детского сада.

Через игровую деятельность воспитатели рассказывают детям о большой и малой родине, семье и взаимоотношениях между людьми, труде и безопасности, культуре и природе, памятных исторических событиях и Героях Отечества. Среди тем, представленных при запуске, - «Мой любимый детский сад», «Сезонная безопасность: осень», «Сельское хозяйство», «Бабушки и дедушки», «Народы России», «Уголок России - край родной».

Формы игровой деятельности

Концепция выделяет три формата взаимодействия:

«Взрослый - ребёнок» - развивающее общение и беседы, в приоритете коммуникация;

«Ребёнок и другие дети» - совместная игровая, трудовая и художественно-творческая деятельность, в приоритете взаимодействие;

«Ребёнок самостоятельно» - свободная деятельность, которую педагог только организует, в приоритете личностное развитие.

Используются творческие игры, игры с правилами и народные игры, наблюдение, слушание художественной литературы и музыки, изобразительная и театрализованная деятельность, задания на внимание, память и мелкую моторику, подвижные игры и эстафеты, проектная деятельность. Для самостоятельной работы предусмотрены раскраски, мозаики, лабиринты и парные картинки.

Методическое обеспечение

В комплект для педагога входят методические рекомендации, варианты планирования, циклограммы воспитательных практик, навигатор игр, тематические карточки, раздаточные материалы и шаблоны.

Материалы для родителей построены по рубрикам «Познаём вместе», «Играем вместе», «Мастерим вместе», «Читаем вместе», «Смотрим вместе» и «Семейное время». Использование семейных рекомендаций добровольно.

Одновременно с проектом с 1 сентября 2026 года запущен единый цифровой ресурс для дошкольного образования, объединяющий методические материалы для воспитателей и контент для родителей - мультфильмы, сказки, рекомендации по литературе и обучающим игрушкам.