«Красный человечек – стоим, зеленый человечек – идем». В большинстве семей с этой фразы родители начинают объяснять правила дорожного движения своим детям. На современных улицах количество автомобилей увеличивается с каждым днем, а соответственно, и число аварий. Поэтому сегодня этот вопрос стал еще более актуальным и острым. А значит, ребенок должен максимально эффективно для своего возраста усвоить правила дорожного движения для дошкольников. Первыми помощниками в этом выступают, конечно же, родители и воспитатели дошкольных образовательных учреждений.

В последние годы происходят существенные изменения в системе дошкольного образования. Быстрым темпом входят в нашу повседневную профессиональную жизнь различные компьютерные технологии. Это дает огромные возможности для создания различных инновационных проектов, которые широко используются в работе с детьми.

ЦЕЛЬ: научить воспитателей различать особенности поведения у детей с разными нарушениями и правильно на них реагировать. Причины проблемного поведения воспитанников могут быть разными, но к каждому ребенку педагог должен найти свой подход. При этом некоторые поведенческие особенности у детей с разными нарушениями схожи между собой, и педагоги их часто путают.

Технология раскрепощенного развития получила признание уже в 80-90-ых годах. За основу своей методики В.Ф. Базарный, доктор медицинских наук, профессор, знаменитый хирург – офтальмолог, взял принцип сенсорно-моторной активности человека. Данная технология – это система мер, включающая взаимосвязь и взаимодействие всех факторов образовательной среды, направленных на активизацию деятельности организма и сохранение здоровья ребенка. Особенность технологии в общей доступности. Все необходимое оборудование можно сделать своими руками. Технология учитывает индивидуальные особенности каждого воспитанника. Создаёт основу для сохранения здоровья, способствует нормальному психофизическому развитию детей.

В период пандемии СМИ, родители и проверяющие органы стали уделять больше внимания информационной безопасности в детских садах, поскольку педагоги начали чаще использовать различные электронные образовательные ресурсы. Однако требованиям информационной безопасности должна соответствовать вся информационная продукция, которую вы используете.

Теперь презентация – необходимое дополнительное средство обучения детей в группе и допустимый формат для дистанционных занятий с детьми дошкольного возраста. Современный педагог должен уметь не только создавать презентацию, но и грамотно ее использовать в работе с воспитанниками.

Наличие странички группы (личной страницы) на сайте ДО, для педагога является важным критерием для оценки его профессиональной деятельности, его методической, воспитательной работы. Значимым требованием, в процедуре аттестации педагогических работников, стало наличие собственного, регулярно обновляемого, веб-ресурса. В рамках аттестации интернет-ресурс выступает в качестве формы представления личного вклада педагогического работника в развитие образования и может существовать в следующих форматах: — персональный сайт педагога; — персональная страница педагога (страница группы) на сайте образовательной организации, в которой осуществляется его профессиональная деятельность. С рекомендациями вы можете ознакомиться в приложенном файле.

Приближается новый учебный год. Чтобы ничего не забыть и успеть всё сделать вовремя, воспользуйтесь чек- листом. Чек-лист — что это? Как составить чек-лист? Успеть сделать все, ничего не забыть и ни в чем не ошибиться! Вы будете удивлены, но именно с подобными мыслями ложатся спать или встают по утрам многие современные люди. Какие только методы и средства не используются для повышения профессиональной и личной продуктивности. Кто-то ставит будильники и напоминания на личных электронных устройствах, кто-то «по старинке» обклеивает все вокруг себя разноцветными стикерами. Но существует и один действительно удобный вариант, который работает — чек-лист. Что это такое и всем ли подойдет данное волшебное средство?

Современному педагогу важно уметь грамотно представлять свой опыт работы и оформлять свои разработки. Это одна из составляющих профессиональной компетентности педагога. Консультация для педагогов о видах педагогических разработок и общих требованиях к их структуре.

Приложение к годовому плану на 2019-2020 учебный год

Безопасный маршрут движения школьника "Дом-Школа-Дом" - это документ, в котором сочетается схема и описание рекомендуемого пути движения школьника из дома в школу и обратно. Маршрут разрабатывается обучающимся с помощью его родителей. Цель разработки маршрута: • повысить безопасность движения в школу и обратно; • обучить школьника умению ориентироваться в дорожных ситуациях на пути движения в школу и из школы; • предотвращать возможные опасности.

В преддверии Дня Победы мы по традиции вспоминаем тех, кто погиб на фронте в годы Великой Отечественной войны, и тружеников тыла. О работе детских садов тех лет говорят незаслуженно мало. Предложите воспитателям в рамках подготовки к 75-летию Дня Победы собрать сведения о педагогах-дошкольниках вашего города или области, которые в годы войны продолжали заниматься с детьми. В этой статье эксперт журнала, лауреат премии Правительства РФ в области образования, заслуженный учитель РФ, к. п. н. Ксения Белая рассказывает о работе детских садов Москвы в 1941–1945 годах.

Одежда – это тоже наше «лицо». Она характеризует опрятность или небрежность, внутреннюю гармонию или душевный хаос, уважение или пренебрежение к окружающим и многое другое. Одежда, как вторая кожа, является частью личного «Я». При помощи одежды можно формировать личность, влиять на внутренние изменения человека. Внешний вид человека – подсознательный или произвольный способ презентовать себя Миру.